Competencias docentes para la Educación Media Superior
“Los saberes de mis estudiantes”
Al realizar las actividades correspondientes a la semana 2 del segundo módulo me percaté de algunas situaciones respecto del uso de Tics por parte de los jóvenes y que de manera personal no me había puesto analizar.
En primer lugar no todos los alumnos pueden tener acceso a internet por falta de equipo y/o problemas económicos, por lo que hay algunos casos que ni siquiera tienen correo electrónico y se ven limitados para buscar información para sus actividades escolares. Afortunadamente de estos casos son pocos.
En segundo lugar tenía la idea de que la mayoría sabía usar Tics y que si bien copian y pegan, sabían de otros usos aprovechando al máximo esta herramienta, pero no fue así, me encontré que aquellos que tienen la posibilidad de buscar la información para sus trabajos escolares (como ya lo mencioné), casi siempre al encontrar información en internet sobre los temas, son pocos los que verdaderamente se preocupan por hacer un análisis, en otros casos si leen pero copian y pegan información proveniente de distintas páginas, dando cierta coherencia. Pero lo que realmente me sorprendió fue que para socializar se comunican con amigos y familiares sólo con la finalidad de intercambiar fotos música comentarios, no lo utilizan para crear, producir, etc., pues solo ven la conveniencia de obtener datos para sus tareas escolares o bien divertirse, pues en éste semestres me di a la tarea de crear un correo y Hi5 para la materia de Desarrollo Ciudadano y muchos no se interesaron en entrar.
Considero que esto es debido a que también los maestros ignoramos todos los beneficios que podemos obtener con el uso de éstas nuevas tecnologías y el que no las sabemos manejar, por ello, estos cursos son excelentes pues hacen que podamos aprender más sobre el uso de Tics y la manera de aprovecharlas con los alumnos.
En cuanto a las estrategias que podemos implementar para poder estar acodes con REMS, y en las que también colaboraron los estudiantes son:
Trabajar en equipo con el resto de los maestros para insistir en que debemos fomentar en los alumnos una posición crítica ante lo que podemos encontrar en internet, evitando el copiar y pegar para dar paso a trabajos pequeños pero con mayor calidad, resultado de un verdadero análisis, ¿Para qué queremos un trabajo de 20 cuartillas si sabemos que es copia solamente?
Crear páginas específicamente con temas escolares relacionados con las materias que llevan en cada semestre (aquí entraría la WebQuest que estamos planeando entre varios de los docentes inscritos en el curso).
Crear un correo por grupo para el envió de algunas evidencias y que todos los estudiantes tengan su propio correo, de manera que puedan también usar el Messenger.
Crear una página para toda la escuela, que cuente con información para toda la comunidad escolar.
Fomentar el uso de Hi5 no solo como espacio de diversión sino también de trabajo.
Para finalizar es necesario señalar que en cuanto a la enseñanza sobre el uso de Tics, no se trata de que por fuerza los maestros deban enseñar a los estudiantes o viceversa, sino que debe ser un trabajo en colaboración en el cual si bien los maestros podemos trabajar en algunas cuestiones como la creación de las WebQuest, los alumnos también nos pueden sugerir o enseñar herramientas que desconocemos en tics, de tal manera que ambos seamos beneficiados al lograr un mayor aprovechamiento.
Bueno esto es lo que puedo mencionar sobre los saberes de los estudiantes en cuanto al uso del internet.
“Los saberes de mis estudiantes”
Al realizar las actividades correspondientes a la semana 2 del segundo módulo me percaté de algunas situaciones respecto del uso de Tics por parte de los jóvenes y que de manera personal no me había puesto analizar.
En primer lugar no todos los alumnos pueden tener acceso a internet por falta de equipo y/o problemas económicos, por lo que hay algunos casos que ni siquiera tienen correo electrónico y se ven limitados para buscar información para sus actividades escolares. Afortunadamente de estos casos son pocos.
En segundo lugar tenía la idea de que la mayoría sabía usar Tics y que si bien copian y pegan, sabían de otros usos aprovechando al máximo esta herramienta, pero no fue así, me encontré que aquellos que tienen la posibilidad de buscar la información para sus trabajos escolares (como ya lo mencioné), casi siempre al encontrar información en internet sobre los temas, son pocos los que verdaderamente se preocupan por hacer un análisis, en otros casos si leen pero copian y pegan información proveniente de distintas páginas, dando cierta coherencia. Pero lo que realmente me sorprendió fue que para socializar se comunican con amigos y familiares sólo con la finalidad de intercambiar fotos música comentarios, no lo utilizan para crear, producir, etc., pues solo ven la conveniencia de obtener datos para sus tareas escolares o bien divertirse, pues en éste semestres me di a la tarea de crear un correo y Hi5 para la materia de Desarrollo Ciudadano y muchos no se interesaron en entrar.
Considero que esto es debido a que también los maestros ignoramos todos los beneficios que podemos obtener con el uso de éstas nuevas tecnologías y el que no las sabemos manejar, por ello, estos cursos son excelentes pues hacen que podamos aprender más sobre el uso de Tics y la manera de aprovecharlas con los alumnos.
En cuanto a las estrategias que podemos implementar para poder estar acodes con REMS, y en las que también colaboraron los estudiantes son:
Trabajar en equipo con el resto de los maestros para insistir en que debemos fomentar en los alumnos una posición crítica ante lo que podemos encontrar en internet, evitando el copiar y pegar para dar paso a trabajos pequeños pero con mayor calidad, resultado de un verdadero análisis, ¿Para qué queremos un trabajo de 20 cuartillas si sabemos que es copia solamente?
Crear páginas específicamente con temas escolares relacionados con las materias que llevan en cada semestre (aquí entraría la WebQuest que estamos planeando entre varios de los docentes inscritos en el curso).
Crear un correo por grupo para el envió de algunas evidencias y que todos los estudiantes tengan su propio correo, de manera que puedan también usar el Messenger.
Crear una página para toda la escuela, que cuente con información para toda la comunidad escolar.
Fomentar el uso de Hi5 no solo como espacio de diversión sino también de trabajo.
Para finalizar es necesario señalar que en cuanto a la enseñanza sobre el uso de Tics, no se trata de que por fuerza los maestros deban enseñar a los estudiantes o viceversa, sino que debe ser un trabajo en colaboración en el cual si bien los maestros podemos trabajar en algunas cuestiones como la creación de las WebQuest, los alumnos también nos pueden sugerir o enseñar herramientas que desconocemos en tics, de tal manera que ambos seamos beneficiados al lograr un mayor aprovechamiento.
Bueno esto es lo que puedo mencionar sobre los saberes de los estudiantes en cuanto al uso del internet.
Hasta pronto
Hola Carmen:
ResponderEliminarInteresantes tus propuestas de estrategias, me llamó la atención que te fuiste más allá del grupo escolar, mencionas el consientizar a los docentes y además tener un sitio para la escuela en sí. Ahora te pregunto: ¿Porqué no nos muestras un ejemplo en cómo apovechar los conocimientos de los alumnos que más saben en benefico del grupo? ¿Quienes lo harían, qué enseñarían y dónde?
Saludos, Betty